{"id":16867,"date":"2022-07-09T07:11:20","date_gmt":"2022-07-09T07:11:20","guid":{"rendered":"https:\/\/liberationinfo.com\/?p=16867"},"modified":"2022-07-09T07:11:20","modified_gmt":"2022-07-09T07:11:20","slug":"guinee-quels-savoirs-pour-performer-notre-systeme-educatif-mohamed-lamine-dioubate-ph-d","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liberationinfo.com\/index.php\/guinee-quels-savoirs-pour-performer-notre-systeme-educatif-mohamed-lamine-dioubate-ph-d\/","title":{"rendered":"Guin\u00e9e\u00a0: Quels Savoirs Pour Performer Notre Syst\u00e8me \u00c9ducatif\u00a0? (Mohamed Lamine\u00a0Dioubat\u00e9, Ph.D)"},"content":{"rendered":"<nav class=\"bf-breadcrumb clearfix bc-top-style\" role=\"navigation\" aria-label=\"Breadcrumbs\">\n<div class=\"container bf-breadcrumb-container\"><\/div>\n<\/nav>\n<div class=\"content-wrap\"><main id=\"content\" class=\"content-container\"><\/p>\n<div class=\"container layout-3-col layout-3-col-2 container layout-bc-before post-template-14 bs-lazy wfi\">\n<div class=\"row main-section\">\n<div class=\"col-sm-7 content-column\">\n<div class=\"single-container\">\n<article id=\"post-96636\" class=\"post-96636 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail  category-a-la-une-en-guinee category-actualites category-analyse category-guinee tag-actualite tag-conakry tag-faits-divers tag-guinee tag-news single-post-content\">\n<div class=\"post-share single-post-share top-share clearfix style-1\">\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<div><\/div>\n<div class=\"post-share-btn-group\"><span style=\"color: #111111;font-family: Roboto, sans-serif;font-size: 19px\">\u00a0Dans les ann\u00e9es 90, un tr\u00e8s fort engouement avait \u00e9t\u00e9 exprim\u00e9 par les guin\u00e9ens pour la scolarisation pour tous. Celui-ci se mat\u00e9rialisa par une forte augmentation des effectifs dans les \u00e9coles primaires, et aussi par de grands investissements humains, telle la construction de beaucoup d\u2019\u00e9coles par les communaut\u00e9s locales, par l\u2019Etat ainsi que par certaines ONG. Il\u00a0 aurait \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9 aussi par une augmentation substantielle du nombre d\u2019enseignants form\u00e9s. Ce qui contribua fortement au d\u00e9veloppement rapide des \u00e9coles.<\/span><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"entry-content clearfix single-post-content\">\n<h4>Paradoxalement, le constat est plus qu\u2019am\u00e8re aujourd\u2019hui. Le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en dans son ensemble est malade, tr\u00e8s malade particuli\u00e8rement dans ces dix derni\u00e8res ann\u00e9es. Les analyses montrent qu\u2019il y a eu des r\u00e9flexions judicieuses sur l\u2019am\u00e9lioration de ce syst\u00e8me, mais celles-ci n\u2019ont \u00e9t\u00e9 que feux de pailles aux effets n\u00e9fastes sur les apprenants qui sont les maillons faibles de la cha\u00eene. Ce qu\u2019il faut singuli\u00e8rement retenir, c\u2019est que l\u2019\u00e9volution r\u00e9cente du syst\u00e8me \u00e9ducatif en Guin\u00e9e s\u2019est faite sur un rythme plus rapide et peu structur\u00e9e, que celle des mentalit\u00e9s \u00e0 aller vers la recherche de la connaissance, donc de la science. Cela s\u2019explique tout simplement, par le fait qu\u2019il y a eu d\u00e9calage entre la demande sociale et l\u2019offre \u00e9ducative, entre les aspirations de certains enseignants et la r\u00e9alit\u00e9 du m\u00e9tier sur le terrain.\u00a0Que dire du r\u00f4le des politiques qui ignorent compl\u00e8tement les grands enjeux de l\u2019\u00e9ducation. Ils sont juste concentr\u00e9s sur la chose politique, s\u2019abreuvant dans une m\u00e9diocratie et niaiserie omnipr\u00e9sentes \u00e0 tout vent.<\/h4>\n<h4>Pourtant, l\u2019\u00e9ducation et la sant\u00e9, particuli\u00e8rement dans leur volet enseignement restent un m\u00e9tier attractif et stable. Il permet non seulement de rester actif dans un domaine de savoir que l\u2019on aime, mais \u00e9galement de nous mettre en interrelation avec les jeunes qui viennent pour apprendre. Ce qui est r\u00e9el en Guin\u00e9e, le plaisir d\u2019enseigner existe. Tout comme le plaisir d\u2019apprendre existe aussi. Mais ce qui n\u2019existe pas, c\u2019est la volont\u00e9 politique et nationale qui a fui le camp.<\/h4>\n<div class=\"txfonrw txfonrw-post-inline txfonrw-float-center txfonrw-align-center txfonrw-column-3 no-bg-box-model\">\n<div id=\"txfonrw-418-1817082827\" class=\"txfonrw-container txfonrw-type-custom_code \"><\/div>\n<\/div>\n<h4>Le manque de rigueur et de p\u00e9dagogie s\u00e9rieuse fait que les r\u00e9formes sont b\u00e2cl\u00e9es, celles qui sont mises \u0153uvre souffrent de suivi et d\u2019\u00e9valuation. Cela a conduit \u00e0 une d\u00e9bandade totale des acteurs dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en. Et les supers puissants Ministres qui viennent \u00e0 la t\u00eate des D\u00e9partements s\u2019arment de toutes sortes de fusils contre les jeunes. Ceux qui sont aux commandes depuis un moment, et qui continuent de surfer sur les traces de leurs pr\u00e9d\u00e9cesseurs, en ne produisant rien de nouveau montrent encore une nouvelle facette de la m\u00e9diocratie autoritaire. Pauvres \u00e9l\u00e8ves, vous qui \u00eates l\u00e0 pour apprendre, je plains votre sort. Vous \u00eates juste victimes de votre positionnement sur la cha\u00eene, prenez conscience et apprenez. Des examens nationaux bien qu\u2019ils soient complexes, ne sont pas organis\u00e9s pour aigrir le go\u00fbt du savoir et de la connaissance chez les enfants. C\u2019est juste une \u00e9valuation qui devrait leur permettre de mesurer leur niveau de connaissance sur une ann\u00e9e scolaire. Et en cas d\u2019\u00e9chec, qu\u2019ils aient le courage de reprendre les \u00e9tudes, mais pas \u00e0 les sanctionner ind\u00e9finiment, pire aller en prison. Quelle honte!<\/h4>\n<h4>Malheureusement, ce qui arrive dans un syst\u00e8me infest\u00e9, quand les m\u00e9diocres arrivent aux commandes, ils n\u2019acceptent plus que les autres soient sur eux. Ils continueront \u00e0 assoir leur pouvoir sur le cadavre de ceux qu\u2019ils devraient prot\u00e9ger. L\u2019\u00e9cole est un service public, ce qui veut dire que l\u2019Etat doit jouer son r\u00f4le dans la promotion du savoir et du savoir-faire. Mais ce que ces d\u00e9cideurs oublient, c\u2019est de comprendre que les \u00e9poques ont chang\u00e9 et que les techniques d\u2019enseignement changent progressivement avec le temps. Qu\u2019est-ce que vous avez fait pour performer les jeunes\u00a0? En Parlant de p\u00e9dagogie, l\u2019on continue \u00e0 enseigner de fa\u00e7on morne et glac\u00e9e la science aux jeunes, non pas pour la vie, mais pour des gains personnels. En oubliant de s\u2019int\u00e9resser \u00e0 leur centre d\u2019int\u00e9r\u00eat personnel. C\u2019est dur qu\u2019apr\u00e8s plus d\u2019une d\u00e9cennie de constat sur le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en, que les enseignants et les parents continuent d\u2019\u00eatre flagell\u00e9s comme seuls responsables de la d\u00e9b\u00e2cle du syst\u00e8me.<\/h4>\n<h4>Et pourtant, ce sont eux qui se battent du jour au jour, pour maintenir le cap. Nombreux sont des parents aujourd\u2019hui qui paient la facture lourde des frais scolaires dans des\u00a0 \u00e9coles qui ne valent pas la peine. O\u00f9 est l\u2019Etat pour un suivi de qualit\u00e9 des services scolaires\u00a0? Qui recrutent ces enseignants que vous critiquez sans cesse dans les m\u00e9dias ? Vous connaissez tous la r\u00e9ponse \u00e0 ces questions.<\/h4>\n<h4>Soyez s\u00e9rieux et ayez un peu de jugeote pour analyser les faits. Montrez plut\u00f4t aux jeunes, que vous pouvez, vous aussi essayer de moderniser les outils de l\u2019Ecole, d\u2019en am\u00e9liorer les techniques pour changer progressivement les rapports entre l\u2019Ecole et la vie, entre les enfants et les ma\u00eetres, de fa\u00e7on \u00e0 adapter ou \u00e0 r\u00e9adapter au milieu, pour un meilleur rendement des efforts communs. Quels savoirs de r\u00e9f\u00e9rence enseigner aux jeunes\u00a0? Ici, il faut profond\u00e9ment r\u00e9fl\u00e9chir sur trois axes de solutions\u00a0;<\/h4>\n<ol>\n<li>Travailler \u00e0 approfondir les savoirs li\u00e9s \u00e0 la (aux) disciplines de l\u2019enseignement. Ils sont indispensables \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n<li>S\u2019investir \u00e0 mieux int\u00e9grer les savoirs de r\u00e9f\u00e9rences issus des sciences de l\u2019homme, particuli\u00e8rement des sciences de l\u2019\u00e9ducation et de l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie. Ils permettent d\u2019accumuler une pl\u00e9iade de connaissances dans divers domaines \u00e0 la fois plurielle et singuli\u00e8re.<\/li>\n<li>Faire en sorte de valoriser les connaissances appropri\u00e9es au fil de l\u2019exp\u00e9rience personnelle et professionnelle. L\u2019importance de ces savoirs est multiple et donne des significations claires qui contribuent \u00e0 construire des mod\u00e8les de compr\u00e9hension et de pratique.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>Tous ces \u00e9l\u00e9ments concourent \u00e0 la recherche de la qualit\u00e9 en milieu \u00e9ducatif. Ils constituent l\u2019ensemble des mesures qu\u2019il faut mettre en place pour donner une formation de qualit\u00e9 aux enfants, afin qu\u2019ils puissent \u00eatre comp\u00e9titifs ici et \u00e0 ailleurs. Un syst\u00e8me de qualit\u00e9 se base g\u00e9n\u00e9ralement sur l\u2019encadrement rapproch\u00e9 entre les \u00e9l\u00e8ves, les enseignants, et la communaut\u00e9. Et aussi par la sp\u00e9cialisation et le professionnalisme des formateurs. Encore une fois de plus, le programme doit \u00eatre r\u00e9adapt\u00e9 \u00e0 la modernit\u00e9. Bref, il faut que l\u2019Etat ait la volont\u00e9 de changer, qu\u2019il mette dans son agenda la n\u00e9cessit\u00e9 de r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif, parce que le d\u00e9veloppement d\u2019un pays commence par la formation de son capital humain.<\/h4>\n<h3><strong>Mohamed Lamine\u00a0Dioubat\u00e9, Ph.D.<\/strong>\u00a0Sociologue\/Enseignant-Chercheur\/Education |\u00a0Universit\u00e9 G\u00e9n\u00e9ral Lansana-Cont\u00e9-Sonfonia-Conakry.<\/h3>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><\/main><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0Dans les ann\u00e9es 90, un tr\u00e8s fort engouement avait \u00e9t\u00e9 exprim\u00e9 par les guin\u00e9ens pour la scolarisation pour tous. 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